雙北地區
一趟找尋自己的旅程
萱萱嬌小的身體裡，蘊藏著抵擋全世界的勇氣。當萱萱遇到困難時，會告訴自己：「雖然我沒有爸媽，但我跟別人沒有不一樣。」；這一句自我打氣，讓他更有能量的去面對一切。某一次萱萱告訴社工：「我喜歡幫助別人，我想當幼教老師。」，這樣的想望就像一道光，緩緩地照進萱萱的生命中，開啟了找尋自己的旅程。
循著這個想望，萱萱開始著手申請大學的準備，社工陪著萱萱走過忙碌的歷程，也一起經歷未上榜的失落；在面對不盡理想的結果中學習盼望，即便失望也沒有萱萱停止腳步。直至某一天，「我錄取了！」萱萱傳來了興奮的訊息；在這一刻，收穫的不僅是成功的喜悅、夢想的門票，更是因著想望成長更好的自己。在這趟找尋自我的旅程中，萱萱最大的收穫便是「自己」，也發現自己就是那勇氣的起點，而想望更是溫暖地光伴彼此左右。
循著這個想望，萱萱開始著手申請大學的準備，社工陪著萱萱走過忙碌的歷程，也一起經歷未上榜的失落；在面對不盡理想的結果中學習盼望，即便失望也沒有萱萱停止腳步。直至某一天，「我錄取了！」萱萱傳來了興奮的訊息；在這一刻，收穫的不僅是成功的喜悅、夢想的門票，更是因著想望成長更好的自己。在這趟找尋自我的旅程中，萱萱最大的收穫便是「自己」，也發現自己就是那勇氣的起點，而想望更是溫暖地光伴彼此左右。
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不完美的學習
電影《心靈捕手》裡面有一句話是這樣說：「人們稱之為“瑕疵”，但其實不然；“不完美”那才是好東西，能選擇讓誰進入我們的世界。」。身心障礙者資源中心的服務對象，因其生、心理及社會層面常伴隨障礙，容易對自己有著負面評價，認為自己的人生永遠都在低谷；而資源中心的社工便會陪著身障者去接納自己，嘗試各種可能，找出更多元的選擇，讓生命更具能量。
大雄與社工初次見面討論時，社工觀察到大雄對這世界的任何人事物都感覺不到一絲絲喜樂，過程中總是帶著負面的想法。之後社工每個月都會約時間前往大雄家中；社工不奢望大雄能夠說多少，但透過每月短暫的相處時間，持續陪伴大雄認識自己。
有一次，社工發現大雄對自己的衣著較不在意，便建議大雄可透過整理自己的儀容，進而學習「調整」，當下大雄笑笑地說：「下次跟社工見面都要穿西裝。」。後續大雄與社工見面時，衣著不再是背心和藍白拖，而是會穿上襯衫和皮鞋；這些生活中簡易的改變，就是大雄從「心」出發的選擇。
大雄與社工初次見面討論時，社工觀察到大雄對這世界的任何人事物都感覺不到一絲絲喜樂，過程中總是帶著負面的想法。之後社工每個月都會約時間前往大雄家中；社工不奢望大雄能夠說多少，但透過每月短暫的相處時間，持續陪伴大雄認識自己。
有一次，社工發現大雄對自己的衣著較不在意，便建議大雄可透過整理自己的儀容，進而學習「調整」，當下大雄笑笑地說：「下次跟社工見面都要穿西裝。」。後續大雄與社工見面時，衣著不再是背心和藍白拖，而是會穿上襯衫和皮鞋；這些生活中簡易的改變，就是大雄從「心」出發的選擇。
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陪你一起變強壯
針對心智障礙者邁入中高齡時所需要提供的支持，是專業人員十分關心的議題。今年35歲的蘭蘭，是古亭工坊第二資深的大姊姊；隨著蘭蘭年紀越來越大，為了確保她能維持身體健康，工作人員們著手規劃蘭蘭的「個人運動」，以支持她在邁入中高齡前作足準備。
蘭蘭的個人運動項目中，最主要的一項是「每天使用跑步機健走」。面對工作人員的安排，蘭蘭也相當配合，每日會先在家吃完早餐與穿好球鞋，到工坊後在教保員的引導下依序完成：打卡區打卡、放背包、放便當等一系列報到程序，再走到跑步機上開始運動。
工坊記錄了蘭蘭全神貫注在跑步機上努力的模樣，現在的蘭蘭已經可以達到每天所設定的目標！社工和教保員也發現到，隨著運動習慣的建立，蘭蘭的作息逐漸變得規律；蘭蘭的母親也回饋工坊，對於蘭蘭的進步、體耐力增強等改變，感到很欣慰。
古亭工坊期待透過個別化的支持服務，讓每一位服務對象都能開心地持續生活。
蘭蘭的個人運動項目中，最主要的一項是「每天使用跑步機健走」。面對工作人員的安排，蘭蘭也相當配合，每日會先在家吃完早餐與穿好球鞋，到工坊後在教保員的引導下依序完成：打卡區打卡、放背包、放便當等一系列報到程序，再走到跑步機上開始運動。
工坊記錄了蘭蘭全神貫注在跑步機上努力的模樣，現在的蘭蘭已經可以達到每天所設定的目標！社工和教保員也發現到，隨著運動習慣的建立，蘭蘭的作息逐漸變得規律；蘭蘭的母親也回饋工坊，對於蘭蘭的進步、體耐力增強等改變，感到很欣慰。
古亭工坊期待透過個別化的支持服務，讓每一位服務對象都能開心地持續生活。
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畫筆下的夢想
玲兒是一位喜愛繪畫的女孩，在日常生活中總是能看到玲兒拿著鉛筆專注於描繪偶像的輪廓。在玲兒創造的世界裡，每位偶像都是微笑著的。
「我的夢想是給偶像看我的畫作，請幫我實現夢想～」，這是玲兒自己親口所說出來的想望。起初，玲兒總是缺乏信心，認為自己沒有能力實現這個夢想；於是教保員與玲兒便共同討論如何逐步達成，從學習使用網路搜尋偶像的經紀公司地址和電子信箱開始，接著使用社群軟體追蹤偶像的粉絲專頁，甚至學習時間管理來規劃創作繪畫的時間。
直到今年三月，某天玲兒興奮地告知教保員：「我的夢想是給偶像看我的畫作，我自己實現了！」。原來玲兒將自己的畫作，透過社群訊息傳送至偶像的粉絲專頁，而該名偶像也真的觀賞到作品，並郵寄了含有玲兒名字的親筆簽名照到她的住家。
這一切都是從玲兒自己的努力與付出開始，透過旁人的支持與陪伴，得到了豐碩的回報，也印證了心智障礙者是有能力實現自己的夢想！
「我的夢想是給偶像看我的畫作，請幫我實現夢想～」，這是玲兒自己親口所說出來的想望。起初，玲兒總是缺乏信心，認為自己沒有能力實現這個夢想；於是教保員與玲兒便共同討論如何逐步達成，從學習使用網路搜尋偶像的經紀公司地址和電子信箱開始，接著使用社群軟體追蹤偶像的粉絲專頁，甚至學習時間管理來規劃創作繪畫的時間。
直到今年三月，某天玲兒興奮地告知教保員：「我的夢想是給偶像看我的畫作，我自己實現了！」。原來玲兒將自己的畫作，透過社群訊息傳送至偶像的粉絲專頁，而該名偶像也真的觀賞到作品，並郵寄了含有玲兒名字的親筆簽名照到她的住家。
這一切都是從玲兒自己的努力與付出開始，透過旁人的支持與陪伴，得到了豐碩的回報，也印證了心智障礙者是有能力實現自己的夢想！
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從比讚到對話
剛至松山工坊報到時，初見阿翔，他是一位甫開案兩個月，方畢業不久的社會新鮮人。起初阿翔大多以「比讚」的方式來回應我的提問與關心，給人的第一印象是一位較為害羞，甚至有點膽怯的大男孩。
隨著時間推進，跟阿翔相處了一段時間後得知他有個想望，便是希望自己能外出工作；然而在外面的職場中，勢必免不了會需要與他人對話，而這卻是阿翔的罩門。面對自信不足以及說話音量太小的狀態，阿翔擔心會影響到就業機會以及工作流暢性，於是我們就此開始進行訓練。
除了在日常的對答演練中持續精進外，工坊更透過臺北市身障資源中心招募志工夥伴的機會，與該中心進行合作，安排阿翔擔任「中山藏藝所」導覽志工。目前的阿翔正為了自己的夢想，藉由向民眾導覽古蹟的機會，努力與陌生遊客交流來增加自信心與對答能力，我相信他正一步一步朝著目標前進當中。
隨著時間推進，跟阿翔相處了一段時間後得知他有個想望，便是希望自己能外出工作；然而在外面的職場中，勢必免不了會需要與他人對話，而這卻是阿翔的罩門。面對自信不足以及說話音量太小的狀態，阿翔擔心會影響到就業機會以及工作流暢性，於是我們就此開始進行訓練。
除了在日常的對答演練中持續精進外，工坊更透過臺北市身障資源中心招募志工夥伴的機會，與該中心進行合作，安排阿翔擔任「中山藏藝所」導覽志工。目前的阿翔正為了自己的夢想，藉由向民眾導覽古蹟的機會，努力與陌生遊客交流來增加自信心與對答能力，我相信他正一步一步朝著目標前進當中。